提升学校办学品质 提高教育教学质量

为促进学生初高中阶段全面发展，实现学生的初高中贯通培养，提升学校办学品质，提高教育教学质量，近年来，名山区教育局积极探索推行“初高中一体化”培养机制，基本实现德育一体化、教研一体化、师资一体化、管理一体化、优生一体化。

从2015年起，名山区教育局开始在名山中学推行“初高中一体化”培养机制。

德育一体化互动。名山中学以感恩教育为主线，围绕爱党爱国、理想信念、尊师爱校、遵纪守法等64个主题，根据不同年级、不同背景设计并上好主题班会，开展好校园社会实践活动，深化法治教育，实现思想政治教育阶段性衔接。搭建学生社团、艺术节等初高中一体化德育系列活动平台20余个，实现初高中德育互动制度化和常态化，形成符合学生认知规律和成长规律的德育课程体系。

教研一体化共享。名山中学各学科瞄准课堂建设，每周开展1次初高中教研活动，共4节课时长，内容包括听课、评课等，主题包含课堂优化、课程建设等。初高中教师同堂研究近3年高考真题，参加全国名师陈伟平、李庆久等高考改革专家培训，观看全国优秀校长谢明茹现场示范课，共同瞄准高考目标。一体化教研活动解决了初中学生升入高中时在知识、能力、思维等方面存在的问题，为初中教学提供了对应的教学建议，也为培养学生学科核心素养和关键能力奠定坚实基础。

师资一体化同行。注重强化教师队伍建设，采取“请进来”“走出去”等多种形式，2022—2023学年邀请陈伟平、谢明茹、李庆久等专家到校开展新高考、新教材、新课程全员培训5次，到校专家共14人。派出初高中教师先后到重庆、河北等地参加新高考培训80余人次；与成都七中和成都石室中学签订协同发展战略计划，实现“双师”教学培养模式；实行初高中教师资源共享，专任教师均具备初高中教学经验，均能胜任各学段教学工作；70%教师实行初高中教学大循环；深入开展名师引领、师徒结对“青蓝工程”、青年教师教学基本功展示等，实现初高中教师一体化深入交流。

管理一体化融合。名山中学践行“同校分部、初高中一体化”六年一盘棋管理模式。学生初一进校即与高中学生统一作息安排，提前适应高中学习与生活；学校聘请2名专业教师，根据学生兴趣爱好和特长，以高考目标为导向，指导学生进行职业生涯规划4次，培养学生上大学、上好大学的意识，确立大学目标；组织初中学生每年观摩“高三百日誓师大会”等高中活动，感受高考氛围；与成都七中、江西金太阳教育研究院、北京慕华培优机构等名校或专业教育机构进行深度合作，以此引领该校教师专业成长和完善拔尖创新人才培养体系，不定期邀请相关专家到校指导，实现初高中管理一体化。

优生一体化培养。为进一步优化升学结构，学校建立健全初高中一体化拔尖创新人才培养机制，着力探索拔尖创新人才培养的合理路径与方法。该校从小升初开始，面向全区选拔拔尖创新人才培养苗子，实行“2+4”（即初中2年、高中4年）优生培养教学模式；与“清北道远”合作，组建AI自习室2间，学生结合自身情况，充分利用AI自习室“清北道远”网络精品课，进行弱势板块的自主化课程学习；依托本校名师，提前开展基础培优，并对特优生进行培优辅导；借力“慕华培优”获取国内顶尖高校资源，开展报名指导、专项计划服务等工作；依托成都七中、成都石室中学等名校，实行“双师教学”，共同精准辅导培养对象，提升升学质量，奋力推动学校高质量发展，助力川西教育强区建设。

雅安市融媒体中心记者：周代庆